2013 十一月好學生課輔班-服務成果－台灣全球和平青年協進會

編者的話：

「絕對沒有笨的小孩，只有不一樣聰明的小孩；也沒有學不會的小孩，只有學習方法不同的小孩。」盧蘇偉相信一個孩子願意為自己做最大的努力，有幾個關鍵。其中一個最大的關鍵就是自信，他相信自己很棒，相信自己是很好的，我覺得這非常重要，自信來自於那裡，不是去買書來看，看怎麼樣培養孩子的自信心。不是，孩子的自信來自父母的觀點，你用什麼觀點來看待你的孩子？你是用正向積極的來看待孩子呢，還是別人嘲弄、欺負孩子，你回來再把他打一頓？（盧蘇偉開講：陪孩子走對的路，盧蘇偉，2010年3月31日）。

好學生課輔班秉持「教育=希望」的理念，在平日的課輔過程中積極發現孩子的長處，鼓勵孩子從優勢著眼，培養適合自己的學習方式，再延伸至不擅長的部份；透過一點一滴的成功經驗累積，建立起孩子的自信心。「原來我做的到」的話語，讓孩子發現自己的可能性，漸漸地喜歡學習，並養成主動負責的態度。週末開設週末品格營，運用團體活動推動人格教育與課外技能的養成。（活動內容、報名資訊請見刊底活動訊息）。

※ 好學生課輔班 ※ 課業力與品格力

課業力 備戰期中考

（一）本期目標：

考試不是最重要的，卻是評斷學生在學習上成效的重要依據。本月以個別輔導與單科重點加強幫助學生進入考試情況。考完後，通過良性檢討進行激勵。

（二）執行狀況

在辛苦的課後複習中，孩子們常發出「我明明會的」、「不小心忘記了」、「我寫錯了答案」等等的反應。除了一邊幫助孩子做訂正之外，也鼓勵孩子在考試時多加一點細心，贏得更加滿意的成果。考完後，孩子們在訂正後也發現了自己的問題，卻已能自信地說：「下次我不會再犯這種錯誤了」。

（三）下期目標：學習習慣再養成

從考試的檢討中，可以發現到孩子平日學習不足之處，或是面對困難的處理方式及態度。在下階段針對孩子的學習與吸收的狀況繼續給予關心，透過生活中的各種成功經驗建立孩子的自信，鼓勵、增強孩子的正確行為，且利用孩子原有的長處修正弱項科目的學習方式。

（四）個別輔導

十一月課輔班增加了一名一年級的新成員，他在學業上表現相當不錯，唯獨在國語注音拼讀上有困難。班導師與幾位較有注音教學經驗的志工們，在他完成當日作業後，利用現有的圖書資源，讓孩子「說故事」給志工或導師聽。在耐心與細心的澆灌下，慢慢地，他的注音拼讀進步了。

此外，班級上有一對姐弟檔，弟弟相當依賴姊姊。在與家長溝通後，開始訓練弟弟獨立學習。目前採用的作法是增加姐弟間的距離。起初弟弟會對座位分開的事情鬧脾氣，經解釋後，弟弟慢慢的接受了「姊姊需要自己的空間、時間完成作業，弟弟上小學應該要學習獨立了」，並能在進到教室之後，自動坐在該坐的座位上自己寫作業。

好學生課輔班102上學期期中考試成績登記
姓名	國語	自然	數學	社會	英文	平均	備註
○名	93	92	91	100	90	93.2	2
○輝	90	98	96	84	96	92.8	2
○明	93	92	90	92	91	91.6
○辰	75	95	93	89	92	88.8
○琪	93.5	68	60	67	89	75.5
○婞	83.5	68	51	72	46	64.1
○琴	62	50	50	72	43	55.4
○雅	86	90	88	94	84	88.4